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二是中高企協(xié)同，推行現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)。學(xué)校積極探索人才培養(yǎng)模式改革，率先聯(lián)合高職、企業(yè)，以雙標(biāo)準(zhǔn)、雙主體、雙教師、雙場(chǎng)地、雙身份、雙證書(shū)開(kāi)展人才培養(yǎng)，校企合作共建課程體系、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、打造師資隊(duì)伍、管理教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共贏的“三聯(lián)六雙五合三贏”人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)升學(xué)率與就業(yè)率雙雙提高。近年，學(xué)校與佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、佛山中南機(jī)械有限公司、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞百高五金制品有限公司等建立深度合作，建立了“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)班，多名學(xué)生順利簽約企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)崗位，通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。

一是構(gòu)建“校、市、省、國(guó)”四級(jí)競(jìng)賽管理機(jī)制，技能競(jìng)賽成績(jī)突出。學(xué)校堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的舉措，形成“人人皆參與、專業(yè)全覆蓋、層層有選拔”的培養(yǎng)與選拔機(jī)制，構(gòu)建“校、市、省、國(guó)”四級(jí)競(jìng)賽管理機(jī)制，從指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等方面加大資源投入，為學(xué)生“技能成才、技能報(bào)國(guó)”提供良好的備賽環(huán)境和空間。2018年以來(lái)，學(xué)生榮獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽金牌5枚、銀牌9枚、銅牌3枚，省賽一等獎(jiǎng)60項(xiàng)，國(guó)賽金牌教練10人次，競(jìng)賽總成績(jī)持續(xù)位于全省前列。2023年畢業(yè)生中有12名因中職獲獎(jiǎng)被知名高職院校免試錄取。

一是15個(gè)專業(yè)三二分段全覆蓋，升學(xué)比例逐年提高。近些年，學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械制造技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作等全部15個(gè)專業(yè)與廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等十余所優(yōu)質(zhì)高職院校聯(lián)合開(kāi)展“三二分段”貫通人才培養(yǎng)，納入計(jì)劃的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，通過(guò)過(guò)程性考核能夠直接升讀高職院校的對(duì)口專業(yè)。2024年全校共有444人通過(guò)“三二分段”升入高職院校，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的42.5%。據(jù)悉，該校今年“三二分段”計(jì)劃招生750人，較往年顯著增加。

相比普通高中生，中職生的一大區(qū)別在于如何通過(guò)專業(yè)的深入學(xué)習(xí)習(xí)得技能，這也是他們獲得面向未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。為此，學(xué)校確保專業(yè)技能課程與文化基礎(chǔ)課程并重，設(shè)計(jì)涵蓋專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)造、理論知識(shí)等多維度的課程體系，鼓勵(lì)學(xué)生參與特色創(chuàng)新項(xiàng)目，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)技能進(jìn)步成長(zhǎng)。

當(dāng)前，中職教育從“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“就業(yè)與升學(xué)并重”，因應(yīng)這一變化，學(xué)校全力搭建技術(shù)技能型人才成長(zhǎng)“立交橋”：以中高職貫通培養(yǎng)“三二分段”(以下簡(jiǎn)稱三二分段)為重點(diǎn)，通過(guò)“3+證書(shū)”考試、高職院校自主招生、中職獲獎(jiǎng)免試、現(xiàn)代學(xué)徒制等多種途徑幫助學(xué)生升入全日制大學(xué)，獲得更廣闊的發(fā)展空間。

二是實(shí)施職教本科英才培訓(xùn)計(jì)劃，技能為升學(xué)加分，中考500分考生能“逆襲”上本科。2023年起，學(xué)校在三年級(jí)遴選學(xué)生組建職教本科實(shí)驗(yàn)班，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)專任教師輔導(dǎo)三門文化課，55名學(xué)生超過(guò)本科投檔線，8名學(xué)生被本科院校錄取，不少中考成績(jī)?cè)?00分以下的同學(xué)實(shí)現(xiàn)本科夢(mèng)想。2024年，學(xué)校在一年級(jí)開(kāi)展職教本科實(shí)驗(yàn)2.0版，將在機(jī)械制造技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作等兩個(gè)專業(yè)新設(shè)職教高考本科實(shí)驗(yàn)班，分別計(jì)劃招50人，奮力護(hù)航學(xué)子三年后沖刺本科。

爱体育+app在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，廣州堅(jiān)持“產(chǎn)業(yè)第一、制造業(yè)立市”，正著力構(gòu)建先進(jìn)制造業(yè)集群。廣州市輕工職業(yè)學(xué)校作為廣州市唯一一所以服務(wù)智能制造產(chǎn)業(yè)為特色的廣東省高水平中職學(xué)校建設(shè)單位，15個(gè)專業(yè)緊密對(duì)接廣州市21條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，學(xué)校牢牢把握“升學(xué)與就業(yè)并重”的辦學(xué)定位，著力構(gòu)建“一重點(diǎn)多通道”人才培育模式，提升了學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量高技能人才。