這一班額標(biāo)準(zhǔn)，在我國義務(wù)教育資源比較緊缺的時候是合適的。但在義務(wù)教育普及化后，就需要降低班額標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)小班化教學(xué)，提高義務(wù)教育質(zhì)量。發(fā)達(dá)國家的基礎(chǔ)教育中小學(xué)班額，通常在20人到25人之間。

91y捕鱼小學(xué)一年級招生班級數(shù)減少，這和適齡學(xué)生減少密切相關(guān)。根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的出生人口數(shù)據(jù)，2022年、2023年是小學(xué)入學(xué)高峰年，而2024年的適齡學(xué)生，比去年減少約200萬左右。

當(dāng)前，我國執(zhí)行的中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)班額是十多年前確定的。2010年發(fā)布的《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》要求，中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)班額為小學(xué)45人、初中50人。

2019年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)。而實現(xiàn)這一要求，前提是實施小班化教學(xué)，教師有更多精力因材施教。

以此來看，減少招生班級數(shù)，并不是應(yīng)對適齡學(xué)生減少的好辦法。適當(dāng)提高學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，降低班額，提高師生比，推進(jìn)小班化教學(xué)，這或許是提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要契機(jī)。

在適齡學(xué)生減少的情況下，如果保持班額不變，那么隨著招生規(guī)模減少，招生班級也就減少，老師也會多出來。部分學(xué)校會隨招生人數(shù)減少而撤并，導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)路變得更遠(yuǎn)，增加家庭的教育支出和壓力，從而影響建立生育友好型社會。