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在近日舉行的江蘇職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生大類協(xié)作大會暨“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)能力協(xié)同提升研修班上，有多家成員單位分享了各自在“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的探索和經(jīng)驗(yàn)。

江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院黨委副書記、院長殷忠勇則分享了該學(xué)院“三院”一體的發(fā)展路徑，在校內(nèi)二級學(xué)院設(shè)立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和研究學(xué)院，以促進(jìn)校、企、研之間的教學(xué)資源、科技創(chuàng)新資源的共建共享。與此同時，學(xué)院還通過遴選一批優(yōu)秀的臨床兼職教師兼任教學(xué)職務(wù)，提高臨床教學(xué)基地的教學(xué)水平。

ng体育下载入口中新網(wǎng)南京7月9日電 (趙浴宇)名家國手、勞動模范走進(jìn)校園當(dāng)導(dǎo)師，產(chǎn)業(yè)學(xué)院和研究學(xué)院無縫對接……在江蘇，職業(yè)教育“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)正逐步成型壯大，當(dāng)?shù)赝ㄟ^培育一批優(yōu)秀青年教師、學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，以滿足各行各業(yè)對新型人才的迫切需求。

“‘雙師型’教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，就是要充分發(fā)揮協(xié)作組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)、成員單位聚力創(chuàng)新的作用，實(shí)現(xiàn)江蘇地區(qū)職業(yè)教育資源的優(yōu)化整合?！苯K省教育廳教師工作處副處長楊菲菲表示，希望通過院校與行業(yè)企業(yè)合作開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校企合作等項(xiàng)目，加強(qiáng)對新技術(shù)、新工藝、新方法的學(xué)習(xí)和掌握，以更好地滿足社會對職業(yè)教育的新要求和新期待。(完)

對于這種發(fā)展模式，作為江蘇“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生協(xié)作組組長單位，江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院黨委副書記、院長趙勝忠認(rèn)為，有利于進(jìn)一步挖掘協(xié)作組成員單位之間可以共建共享的資源，提升整體院校的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平和專業(yè)能力。

據(jù)江蘇省教育廳2023年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，該省高職院校專任教師中“雙師型”教師比例已超過75%，中職學(xué)校專任教師中“雙師型”教師比例接近70%。

12個協(xié)作組覆蓋了裝備制造、電子信息、醫(yī)藥衛(wèi)生、交通運(yùn)輸?shù)榷鄠€重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，旨在借助協(xié)作組成員單位之間的分工協(xié)作，打破教學(xué)資源之間的壁壘與邊界。

早在2020年，作為教育大省的江蘇就印發(fā)了《深化新時代江蘇職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施辦法》。此后，江蘇省教育廳開始籌備12個職業(yè)教育“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作組(下文簡稱協(xié)作組)的搭建工作，該省職業(yè)院校也進(jìn)入按行業(yè)領(lǐng)域“組團(tuán)”發(fā)展的階段。

江蘇省中醫(yī)藥技藝技能創(chuàng)新傳承平臺負(fù)責(zé)人、江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院黨委書記曾慶琪介紹了該校創(chuàng)新搭建的中醫(yī)藥學(xué)生師承培養(yǎng)模式，“學(xué)院通過設(shè)立名師工作室，以兼職專業(yè)帶頭人、產(chǎn)業(yè)教授、兼職教授等形式，聘請行業(yè)內(nèi)有重要影響的專家、學(xué)者，把學(xué)生帶到深受病患信賴的醫(yī)生身邊學(xué)習(xí)。這種師徒制度能夠確保中醫(yī)藥技藝技能的直接傳授，使徒弟深入理解和掌握中醫(yī)藥的精髓?！?/p>