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言語欺凌作為校園欺凌中最普遍的形式，表面上看起來似乎比肢體欺凌程度輕，但因其多發(fā)性與隱蔽性的特點，給學(xué)生造成的心理傷害并不亞于身體欺凌。老師和家長應(yīng)與孩子多交流，警惕語言欺凌對學(xué)生心理的傷害。一旦發(fā)現(xiàn)，萬不能聽之任之，應(yīng)積極干預(yù)，溝通引導(dǎo)，避免不當(dāng)言語傷及孩子自尊心。

校園欺凌的行為主要體現(xiàn)為肢體欺凌、語言欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌和性欺凌等幾種形式。孩子們每一次的行為異常，都預(yù)示著他們可能正在遭受校園欺凌。家長和老師應(yīng)當(dāng)注意觀察、學(xué)會辨別，及時驅(qū)散籠罩著孩子們的陰影。

當(dāng)遭遇言語上的騷擾時，應(yīng)第一時間告訴老師和家長。遭遇性侵犯行為時，一定要立刻大聲呼叫，勇于反抗。如果施暴者態(tài)度強硬且有暴力傾向，避免與其發(fā)生肢體沖突，隨機應(yīng)變，伺機而逃。切記不要隱瞞受害事實，要第一時間告訴家長、老師，還可以報警，隱瞞只會讓施暴者更加囂張。

當(dāng)學(xué)生遭遇肢體欺凌時，首先要保護自身安全。應(yīng)保持鎮(zhèn)定，想辦法與施暴者周旋，找機會逃脫或呼救求助。事后立即告知家長和老師或報警，不可隱瞞或獨自忍耐，事件解決后仍要保持高度警惕。

在發(fā)生性侵犯事件時，老師和家長要注意保護現(xiàn)場，立即向上級教育行政部門和公安機關(guān)報告案情。全力做好對受害學(xué)生的保護工作，特別注意保護受害學(xué)生的隱私，在維護孩子的隱私與尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，給予更多關(guān)懷和支持，幫助孩子盡快走出陰影，恢復(fù)正常生活。

老師和家長接到學(xué)生報告后，首先要立即制止正在發(fā)生的欺凌行為，盡快組織調(diào)查已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，發(fā)生惡性事件時，及時聯(lián)系公安部門。注意迅速展開對施暴者的管教和受害者的心理疏導(dǎo)，持續(xù)關(guān)注受害者的生理和心理健康。

开云app官网登陆入口今天(22日)，廣西南寧市隆安縣教育局通報：經(jīng)查，龍翔學(xué)校隆安校區(qū)中學(xué)生趙某某、蒙某某等8人對同校同學(xué)張某(男，13歲)通過毆打、水燙等方式進行欺凌，造成張某身體多處受傷。目前張某已在區(qū)直醫(yī)院進行治療，身體狀況恢復(fù)良好。

據(jù)了解，公安機關(guān)依據(jù)《中華人民共和國刑法》對年滿16周歲的趙某某(17歲)、蒙某某(16歲)等2名涉事學(xué)生采取刑事拘留，依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》對未滿16周歲的其余6名涉事學(xué)生予以行政拘留，案件正在進一步偵辦中。隆安縣教育局責(zé)令龍翔學(xué)校立即整頓、限期整改，并會同龍翔學(xué)校與受害學(xué)生家屬進一步協(xié)商處理后續(xù)事宜。

家長注意留存針對孩子的網(wǎng)絡(luò)欺凌信息作為證據(jù)，可通過校方聯(lián)絡(luò)施暴者的家長，必要時可提供相關(guān)證據(jù)。情節(jié)嚴(yán)重時，要向警方尋求幫助，可以通過法律途徑解決。

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