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以湖南為例，今年119個(gè)高職院校專業(yè)組達(dá)到或超過(guò)本科線，數(shù)量相比去年的52個(gè)高職專業(yè)組翻了一倍。像長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，甚至出現(xiàn)了通過(guò)高考考入學(xué)校的新生全部達(dá)到本科線的“盛況”。

過(guò)去較長(zhǎng)一段時(shí)間里，高分考生往往與名校、熱門專業(yè)畫等號(hào)，而職業(yè)院校常被邊緣化。然而，教育的價(jià)值不應(yīng)僅由分?jǐn)?shù)和學(xué)校的名氣衡量，還應(yīng)關(guān)注個(gè)人興趣與就業(yè)的契合度。在多元化的教育體系中，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)根據(jù)自己的興趣、能力和市場(chǎng)需求作出最適合自己的選擇。職業(yè)教育不應(yīng)是“次選”，而是培養(yǎng)社會(huì)所需技能型人才的“搖籃”。

华体育高考540分(物理類)讀殯葬專業(yè)，602分進(jìn)職業(yè)本科高?！陙?lái)，在全國(guó)各地，高分學(xué)生邁入高職院校大門的事情越來(lái)越常態(tài)化。

毫無(wú)疑問(wèn)，背后的主因與就業(yè)息息相關(guān)。媒體聚焦的浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)，其軌道交通、電氣、機(jī)械等學(xué)校比較熱門的專業(yè)，最低投檔分達(dá)到了573分，錄取的最高分更是達(dá)到608分，超過(guò)一段線110分，所有專業(yè)一次投檔全部投滿。其背后的直接原因是：近幾年該校有上千人就職于上海鐵路局、杭州地鐵、?？低?、浙大中控、浙江中煙、大華股份等，就業(yè)率一直保持在高位。

成績(jī)固然喜人，但也要看到，高職院校優(yōu)秀專業(yè)的熱門，并不代表整體高職教育實(shí)力有了突飛猛進(jìn)的變化。與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)相比，與企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才日益增長(zhǎng)的需求相比，大多數(shù)職業(yè)院校仍有不少差距。特別是人工智能來(lái)臨、生源危機(jī)初現(xiàn)，高職教育還需保持警醒。

如今，高分考生的大量涌入，日益成為職業(yè)教育進(jìn)入良性循環(huán)的重要切口，更多優(yōu)質(zhì)生源進(jìn)入職業(yè)教育體系，勢(shì)必促進(jìn)職業(yè)教育培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的高素質(zhì)技能人才，滿足社會(huì)對(duì)人才的結(jié)構(gòu)性需求，形成職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展的良性循環(huán)。但是，習(xí)慣了接收“低分考生”的高職院校，是否做好了接收高分考生的準(zhǔn)備？能否讓學(xué)生在學(xué)校里找到自己想要的未來(lái)？

這些知名職業(yè)院校，發(fā)展的秘訣在于——緊跟市場(chǎng)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，強(qiáng)化師資力量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)打造特色專業(yè)，提升院校的品牌形象，吸引更多優(yōu)秀考生。同時(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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