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對(duì)此，宗春山建議社會(huì)各界加大對(duì)留守兒童的支持力度，構(gòu)建全面而有力的社會(huì)支持體系。政府需增加投入，提升農(nóng)村地區(qū)的教育資源配置，加強(qiáng)心理健康服務(wù)，保障他們的基本權(quán)益和安全；宗春山強(qiáng)調(diào)，留守兒童在校成績(jī)的好壞，并不能代表其心理是否健康，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化對(duì)留守兒童的情感關(guān)懷與教育引導(dǎo)，建立有效的溝通機(jī)制，確保他們能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。

記者走進(jìn)案發(fā)地看到，蔬菜大棚入口被荒草和數(shù)根竹竿攔擋，大棚內(nèi)部雜草叢生，長(zhǎng)約1米、寬約60厘米的埋尸坑已被填平，地面上散落著一次性手套和橡膠手套，當(dāng)時(shí)遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)的痕跡仍清晰可見(jiàn)。

記者通過(guò)肥鄉(xiāng)區(qū)宣傳部了解到，該事件發(fā)生后，各級(jí)相關(guān)部門(mén)對(duì)受害人家屬進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫等善后工作，并為受害人家屬提供幫助和支持。

針對(duì)留守兒童問(wèn)題，記者采訪到北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任宗春山。宗春山表示，對(duì)該起事件深感痛心，也對(duì)當(dāng)前留守兒童所面臨的社會(huì)問(wèn)題深感憂慮。

與此同時(shí)，留守兒童的安全隱患不容忽視。在缺乏有效監(jiān)護(hù)的情況下，他們更易遭受欺凌、虐待等不良行為侵害，成為社會(huì)保護(hù)的薄弱環(huán)節(jié)。另外，教育資源的不均衡也加劇了他們的困境，影響了他們的學(xué)業(yè)進(jìn)展和未來(lái)發(fā)展可能性。

宗春山認(rèn)為，該事件中的這種家庭結(jié)構(gòu)導(dǎo)致留守兒童在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，容易缺失家庭教育，從而可能產(chǎn)生心理問(wèn)題和行為偏差，心理上也易于產(chǎn)生焦慮和抑郁等負(fù)面情緒，如果再缺乏有效的心理疏導(dǎo)途徑，他們的問(wèn)題往往得不到及時(shí)解決。

針對(duì)學(xué)校的回應(yīng)，記者聯(lián)系到一位被害人家屬，該家屬稱：不認(rèn)可學(xué)校的上述說(shuō)法。此前，王某某父親也表示，孩子生前在舊店中學(xué)上學(xué)時(shí)，疑似遭受過(guò)同學(xué)的霸凌。

十博备用网址近日，河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)初一學(xué)生王某某遭3名同學(xué)殺害并埋尸引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。3月17日晚，肥鄉(xiāng)區(qū)聯(lián)合工作組在“微觀肥鄉(xiāng)”官方微信公眾號(hào)發(fā)布情況通報(bào)。通報(bào)顯示，3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓獲，現(xiàn)已依法采取刑事強(qiáng)制措施。司法機(jī)關(guān)將對(duì)犯罪行為依法予以懲處。

舊店中學(xué)校長(zhǎng)李安敬接受記者采訪時(shí)說(shuō)，肥鄉(xiāng)區(qū)司法局每學(xué)期都會(huì)向?qū)W校推送《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識(shí)。再由各班級(jí)老師通過(guò)主題班會(huì)、法治安全課和班級(jí)微信群等形式，向?qū)W生和家長(zhǎng)普及防止校園霸凌發(fā)生等內(nèi)容。

校長(zhǎng)李安敬為記者準(zhǔn)備了被害人和3名犯罪嫌疑人在校期間的榮譽(yù)照片、活動(dòng)照片和學(xué)生資料等信息，“這3名犯罪嫌疑人中的馬某在班里的成績(jī)排名是十多名，成績(jī)比較好，能做出如此惡性的事情，完全出乎意料。”同時(shí)，李安敬還提供了被害人生前與3名犯罪嫌疑人在校園內(nèi)的視頻監(jiān)控截圖?！八麄兯膫€(gè)人經(jīng)常一起玩，未發(fā)現(xiàn)有霸凌現(xiàn)象。”李安敬表示，目前還不知道最終的官方結(jié)論是怎樣的。

記者實(shí)地走訪了3名犯罪嫌疑人的村莊，當(dāng)?shù)卮迕穸紝?duì)該事件感到震驚。在犯罪嫌疑人李某所在的雞澤屯村和犯罪嫌疑人張某所在的張莊村，當(dāng)記者問(wèn)到犯罪嫌疑人家是否搬離時(shí)，村民都不愿提及。隨后，記者又驅(qū)車來(lái)到犯罪嫌疑人馬某所在的西北高村，在一位村民的指引下，記者看到馬某家門(mén)洞上掛著燈籠，張貼著春節(jié)對(duì)聯(lián)，大門(mén)緊閉。“馬某的家人并沒(méi)有搬走，這幾天一直關(guān)著門(mén)?！狈缸锵右扇笋R某的鄰居介紹說(shuō)。